مدرس روان‌شناسی دانشگاه گفت: این تفکر که اگر مقدار کمی مواد مصرف شود، معتاد نخواهد شد، در علم روان‌شناسی به «افسانه آسیب‌شناسی» موسوم است که سلسله عوامل را برای گرایش فرد به مصرف مواد فراهم می‌آورد.
دکتر «وحید احمدی» در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، منطقه ایلام، در مورد علت گرایش جوانان و نوجوانان به سوی مصرف مواد دخانی و مخدر اظهار کرد: علاوه بر چندبعدی بودن بحث اعتیاد به لحاظ تأثیر عوامل زیست‌شناختی، اجتماعی، عوامل روان‌شناختی و مذهبی از سوی وزارت بهداشت باید توجه داشت تا فردی که به مصرف مواد دخانی گرایش پیداکرده است، مورد بررسی قرار گیرد که در دوران تحول زندگی تا چه حدی به ویژگی‌های تربیتی و شعاع فرزند پروری وی توجه شده است، چراکه در هر دوره‌ی سنی، شخص به یکسری آموزش‌ها، پاسخ‌دهی‌ها و امکانات نیازمند است.
این روان‌شناس ادامه داد: باید توجه شود چه امکانات و انتظاراتی از سوی والدین به‌عنوان تکیه‌گاه فرزندان در اختیار آنان قرار می‌گیرد که باعث می‌شود فرد در مورد گرایش به مواد دخانی یا مخدر عملی پیشگیرانه داشته باشد یا اینکه به‌محض فراهم شدن امکانات گرایش به مصرف پیدا می‌کند، باید ریشه‌یابی شود که به چه دلایلی فرد به‌محض فراهم شدن امکانات به مصرف مواد دخانی و مخدر “نه” نمی‌گویند.
احمدی با بیان اینکه ویژگی‌های شخصیتی فرد عاملی در زمینه گرایش به‌سوی مصرف مواد است، تصریح کرد: در هر مطالعه علمی باید یک مبنا و بنیاد وجود داشته باشد تا مشخص شود میزان جرم‌شناسی در چه حدی است؟ چه عواملی بیشترین اثرگذاری در گرایش به مصرف مواد دخانی را داشته است؟ فرد چقدر هیجان‌پذیر یا هیجان‌خواه است؟ چقدر طالب نوجویی است و یا اینکه چقدر تمایل به تجربه‌های جدید دارد؟ پس توجه به مباحث روان‌شناختی در این حوزه اشتباه است و باید در بافت اجتماعی به نیازهای فرد پاسخ داده شود.
این مدرس روان‌شناسی دانشگاه پیام‌نور ایلام، با اشاره به اینکه باید به مهارت‌های فردی در خانواده و مدرسه و دانشگاه توجه کرد، افزود: فرد در گام نخست در گروه خانواده، همسالان، جامعه، مدارس، دانشگاه و … قرار می‌گیرد، باید دید سطح ارائه مهارت‌ها در این آشیانه‌ها تا چه حدی بوده است، چراکه در بحث «مهارت‌های زندگی» مشاهده می‌شود، هر کسی می‌آید می‌گوید مهارت بدهیم که فرد «نه» بگوید، مهارت بدهیم که فرد «جرأت‌ورز» شود در حالی‌که آموزش‌های چندین ساعته این چنینی باعث اخذ مهارت نمی‌شود، بلکه این مهارت‌آموزی باید از همان زمان تولد در شرایطی قابل‌درک برای فرد پیش آید، البته این نکته که چه کسی آموزش بدهد نیز امری مهم است.
وی به نحوه پر کردن اوقات فراغت فرد اشاره کرد و گفت: مهم است که فرزندان با چه کسانی روزگار می‌گذرانند یا اینکه از چه امکاناتی استفاده می‌کنند، مثلاً گاهی والدین برای جلوگیری از حضور فرزندان در محیط‌های آسیب‌زای جامعه اقدام به‌قرار دادن فرزند در یک اتاق دربسته کرده و از طرف دیگر هزاران پنجره‌ی دیگر مثل اینترنت، ماهواره، موبایل و … را به روی او باز می‌کنند.
احمدی با بیان اینکه هر فردی در دوره کودکی، نوجوانی و جوانی شاهد یکسری تحولات است، خاطرنشان کرد: مرکز مطالعات آموزش پیشگیری از اعتیاد، از پایین آمدن سن اعتیاد تا سن ۱۸ سالگی خبر داده است، باید رصد کرد چه اتفاقی افتاده که نوجوان ما معتاد شده است، چه ویژگی‌های خاص این دوره است که فرد بلوغ پیدا کرده و نو جو می‌شود و یا حتی نوع برخورد با خانواده تغییر می‌کند، البته یکی از دلایل روان‌شناسانه را می‌توان «متفاوت بودن» عنوان کرد.
وی تأکید کرد: چنین تفکری در فرد که اگر مقدار کمی مواد مصرف شود معتاد نخواهد شد، در علم روان‌شناسی به «افسانه آسیب‌شناسی» موسوم است که سلسله عوامل را برای گرایش فرد به مصرف مواد فراهم می‌آورد.